Eğitim Araştırmaları - Kolektif

Derginin Social Science Citation Index (SSCI) ve ERIC kapsamında yer alması için çalışmalar sürdürülmektedir. Bu sürecin gerçekleşmesi için Doç. Dr. Gölge SFEROĞLU, Doç. Dr. Tuncay ERGENE ve Yard. Doç. Dr. Ali. E. ŞAHİN girişimlerine teşekkür ederim. 27. ve 28. sayılar da zamanında ve kurallara uygun olarak çıkacaktır; bu kaçınılmaz bir olgudur;çünkü SSCI kapsamına girmek için bu, gerekli ölçütlerden biridir. APA ve SSCI ölçütleri iki başlık altında toplanabilir. Bunlar; biçimsel özelikler ve yönteme ilişkin ölçütler olabilir. Yazarlarımızın her iki ölçüte de uyması kaçınılmazdır. Dergiye gelen yazılar önce biçimsel açıdan yani APA yazım ölçütlerine uygunluk açısından incelenmektedir. Bu ölçütlere uymayan makaleler incelenmeye alınmamaktadır. Bu konuya özen gösterilmelidir; çünkü ve SSCI kapsamındaki dergilerde öncelik APA ölçütlerine verilmektedir. Ayrıca tek ya da iki cümleden bir paragraf olmaz. Paragraf bir çıkarım bütünüdür. Bir çıkarım da en az üç önermeden oluşur. Bu klasik mantığın gereğidir. İkinci ölçütler Yöntemle ilgili olanlardır. Bir araştırmanın beynini yöntem oluşturabilir. Kullanılan yöntemde öncelik araştırmada kullanılan ölçme araçlarının güvenirliği ve geçerliğine verilebilir. Kullanılan ölçme araçlarının güvenirliği ve geçerliği saptanmamışsa, veriler üzerinde yapılan işlemler bir anlam taşımayabilir. Bu ölçüt, özellikle nicel araştırmalarda çok önemlidir. Gelen araştırmalarda, yöntem açısından öncelikle ölçme aracının güvenirliğinin ve geçerliğinin saptanıp saptanmadığına bakılmaktadır. Bu sağlanmamışsa, makale incelemeye alınmamaktadır. Sonra kullanılan istatistik tekniklere bakılmaktadır. İstatistik teknikler, toplanan verilerin özeliklerine uygun olmalıdır. Sürekli ve süreksiz değişkenlerle ilgili toplanan verilerin analizinde farklı istatistikler kullanılmalıdır. Dergiye gelen makalelerde bu konuda çok hata yapılmaktadır. Süreksiz değişkenlerle ilgili veriler üzerinde; sürekli değişkenlerde kullanılan istatistikler kullanılıyor. Bu araştırmayı güçsüzleştiriyor. Bunu için Eğitim Araştırmaları’nın 18. sayısındaki “Bilimsel Araştırmalarda Yapılan Yanlışlıklar” adlı makaleye bakılmalıdır. Derginin gelecek sayılarında büyük oranda deneysel nicel ve nitel araştırma teknikleriyle yapılan araştırmalara ağırlık verilebilir. Bu, derginin niteliğini artırmak için kaçınılmaz gibi görünüyor. Nitel ve nicel araştırma tekniklerinin iç içe kullanıldığı makaleler daha çok ilgi görüyor. Bu tür araştırmalar, bilginin çeşitlenmesine ve zenginleşmesine daha çok katkı getirebilir. Derginin 26. sayısında değişik alanlarda yapılan araştırmalar yer almaktadır. Bu makaleler yukarıda belirtilen ölçütler uygun olanlardır. Bundan sonraki sayılarda derginin daha tutarlı olmasına özen gösterilecektir. Dergiye makale gönderen araştırmacılara teşekkür eder, başarı ve mutluluklar dilerim.

Detay Bilgileri
Dil	Türkçe
Basım Tarihi	Nisan 2002
Yazar	Kolektif
Sayfa Sayısı	204
Kağıt	3. Hamur Kağıt
Kapak	Karton
Basım Yeri	Ankara
Ebatlar Yxgxd	16x23 cm
İsbn No	9771302597000