Öğrenci Başarısını Artıran Öğretim Stratejileri, öğretmenlerin Eğitim Bilimleri alanındaki araştırmalardan daha fazla yararlanmasını sağlamak için hazırlandı. Uzmanlara göre, öğrencilere hangi akademik becerilerin öncelikli olarak kazandırılması gerekir? Bu becerilerin kazandırılmasını sağlamak için nasıl bir yol izlenmelidir?
Öğretim stratejileri üzerine yapılmış araştırmaları inceleyen Robert J. Marzano, Debra J. Pickering ve Jane E. Pollock; öğrenci başarısını ölçülebilir biçimde artıran dokuz strateji kategorisi belirledi:
Benzerlik ve farklılıkları belirleme
Özet çıkarma ve not tutma
Çabayı destekleme ve takdir etme
Ev ödevi ve alıştırma
Dile dayalı olmayan temsiller
İşbirliğine dayalı öğrenme
Hedef belirleme ve geribildirim verme
Varsayım üretme ve sınama
İpuçları, sorular ve ön örgütleyiciler
Bunlar, aslında birçok öğretmenin bildiği ve uyguladığı yöntemler. Öğrenci Başarısını Artıran Öğretim Stratejileri ise bu yöntemleri, etki büyüklükleri ve sağladıkları yüzdelik artışla birlikte ele alıp her birinin çeşitli derslerde nasıl kullanılacağını, uygulanabilir örneklerle anlatıyor.
| Detay Bilgileri |
| Dil | Türkçe |
| Basım Tarihi | 2009 |
| Yazar | Caroll Ann Tomlinson |
| Sayfa Sayısı | 224 |
| Kağıt | 2. Hamur Kağıt |
| Kapak | Karton |
| Basım Yeri | İstanbul |
| Baskı Sayısı | 1 |
| Çevirmen | Sibel Sakacı |
| Ebatlar (YxG) | 16.5x23.5 cm |
| Isbn No | 9789758176915 |
| Kitap Orjinal Adı | Classroom Instructions That Works |
Eleştirel Pedagoji Söyleşileri | David Harvey, Henry A. Giroux, Michael Apple, Paulo Freire, Peter McLaren
Deneysel Olarak Sınanmış Grupla Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programları Cilt: 1 | Kolektif
